2024年系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師這一科目似乎遭遇了“冷門”現(xiàn)象，報(bào)名人數(shù)相對(duì)較少，而系統(tǒng)規(guī)劃與管理師(簡(jiǎn)稱“系規(guī)”)則異軍突起，報(bào)名人數(shù)激增，這就是是怎么回事呢?

一、難度梯度導(dǎo)致的選擇分化

軟考體系按難度劃分為初、中、高三個(gè)級(jí)別，高級(jí)別自然對(duì)應(yīng)著更高的挑戰(zhàn)。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師作為高級(jí)別中的技術(shù)密集型科目，其考試內(nèi)容深入且廣泛，要求考生不僅具備扎實(shí)的系統(tǒng)架構(gòu)理論知識(shí)，還需能夠熟練應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、分析與評(píng)估中。這份高難度門檻，使得許多考生望而卻步，尤其是那些缺乏深厚技術(shù)背景或工作經(jīng)驗(yàn)的考生。

相比之下，系統(tǒng)規(guī)劃與管理師以其相對(duì)“親民”的考試內(nèi)容吸引了大量考生。該科目雖同屬高級(jí)，但更側(cè)重于項(xiàng)目管理與運(yùn)維知識(shí)，教材內(nèi)容更為精簡(jiǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，成為許多希望快速獲得高級(jí)別認(rèn)證考生的首選。

二、考試安排調(diào)整下的策略轉(zhuǎn)移

往年備受追捧的“信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師”(高項(xiàng))因考試頻次減少，從一年兩考變?yōu)橐荒暌豢?，且僅在上半年舉行。這一變化直接影響了考生的報(bào)考策略。對(duì)于那些未能在高項(xiàng)上半年考試中通過的考生而言，等待下一年的壓力促使他們轉(zhuǎn)向其他高級(jí)別科目。在系統(tǒng)分析師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師等同樣技術(shù)難度較高的科目面前，系統(tǒng)規(guī)劃與管理師因其管理屬性及相對(duì)較低的難度，成為了不少考生的“避風(fēng)港”。

三、教材改版前的搶跑熱潮

系統(tǒng)規(guī)劃與管理師報(bào)名人數(shù)的激增，還與其教材即將改版密切相關(guān)。考生們深知，教材改版往往伴隨著考試內(nèi)容與題型的調(diào)整，可能增加考試的不確定性。因此，為了避開這一潛在風(fēng)險(xiǎn)，許多考生選擇在新教材正式實(shí)施前“搶跑”，爭(zhēng)取在新舊交替之際順利拿證。這種基于對(duì)未來考試難度的預(yù)判而做出的報(bào)考決策，無疑加劇了系規(guī)科目的報(bào)考熱潮。

綜上所述，考生在選擇軟考科目時(shí)，應(yīng)綜合考慮個(gè)人興趣、專業(yè)背景、職業(yè)規(guī)劃以及考試難度、安排等多方面因素。無論最終選擇哪個(gè)科目，都應(yīng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分準(zhǔn)備，以最佳狀態(tài)迎接考試，爭(zhēng)取一次通過，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。