強(qiáng)調(diào)實(shí)用性
如果學(xué)員接受培訓(xùn)后,不能改變自己的行為,不能帶來(lái)個(gè)人績(jī)效的改善,不能提高組織績(jī)效,那么再好的課程內(nèi)容和授課形式,都是一種極大的浪費(fèi)。怎么讓學(xué)員把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)、工具真正運(yùn)用到實(shí)際工作中?
培訓(xùn)師可以從以下三個(gè)方面努力:
課前,一定要進(jìn)行需求調(diào)查和分析;課上,盡量使用貼近實(shí)際工作的情境、案例等;課后,制定行動(dòng)指導(dǎo)書(shū),并與學(xué)員保持互動(dòng)聯(lián)系。
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